在深圳市羅湖區(qū)，有所辦學(xué)有特色，平日作風(fēng)低調(diào)但排名卻十分靠前的國(guó)有民辦學(xué)校。它就是已有19年辦學(xué)歷史的深圳市羅湖區(qū)港人子弟學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng)深港學(xué)校)。今天就來(lái)詳細(xì)聊聊它，優(yōu)點(diǎn)真的很多，家長(zhǎng)慢慢往下看。

　　一、深港學(xué)校

　　學(xué)校名稱(chēng)：深圳市羅湖區(qū)港人子弟學(xué)校

　　創(chuàng)辦時(shí)間：2001年7月

　　學(xué)校地址：位于羅湖區(qū)怡景路2012號(hào)(深圳動(dòng)漫基地旁)，學(xué)校占地面積6000平方米，建筑面積10876平方米。

　　學(xué)校校訓(xùn)：今天要超越明天

　　辦學(xué)理念：為每一個(gè)學(xué)生的終生發(fā)展奠基

　　辦學(xué)目標(biāo)：集深港教育優(yōu)勢(shì)，辦特色精品學(xué)校

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)胸懷祖國(guó)，放眼世界的追夢(mèng)人

　　辦學(xué)特色：融創(chuàng)教育

　　招生對(duì)象：深圳和內(nèi)地符合入學(xué)條件的所有適齡兒童。
 

　　二、教學(xué)模式

　　提到深港學(xué)校，較獨(dú)特的，就是它全面實(shí)行“兩文三語(yǔ)”的教學(xué)模式(中英兩文系統(tǒng)學(xué)科，國(guó)粵英三語(yǔ)教學(xué)模式)。學(xué)校有不少港籍生，在完成和達(dá)到內(nèi)地教學(xué)的基礎(chǔ)之上，還增加了中國(guó)香港朗文英語(yǔ)、繁體字以及公民教育的內(nèi)容，方便學(xué)生今后在中國(guó)香港規(guī)劃和國(guó)際留學(xué)做準(zhǔn)備。
 

　　三、班級(jí)規(guī)模

　　走進(jìn)深港學(xué)校教學(xué)樓，寬敞的課室里，課桌是弧形擺放方便小組交流的，每個(gè)課室也只有28位小伙伴，原來(lái)這一層是港人子弟學(xué)校的國(guó)際理解實(shí)驗(yàn)班，從2017年開(kāi)始開(kāi)設(shè)，每班28人以?xún)?nèi)，每班均配兩名班主任。
 

　　四、課程特色

　　為了能讓學(xué)生全面適應(yīng)深港兩地的生活，學(xué)校實(shí)行“兩文三語(yǔ)”教學(xué)特色(中英兩文與國(guó)粵英三語(yǔ))，致力于構(gòu)建以學(xué)生生命成長(zhǎng)需求為核心的課程生態(tài)體系。在國(guó)家課程與地方課程的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)“國(guó)際理解課程—英語(yǔ)特色實(shí)驗(yàn)課程—國(guó)際少年?duì)I課程—四點(diǎn)半特色課程。”

　　日常教學(xué)使用英語(yǔ)和普通話(huà)，常識(shí)課用粵語(yǔ)，以簡(jiǎn)體字教學(xué)為主，同時(shí)重視繁體字的閱讀和識(shí)記。我們致力于培養(yǎng)獨(dú)立、自信、敢于負(fù)責(zé)，具有學(xué)習(xí)力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力的世界公民。我們的學(xué)生既能適應(yīng)中國(guó)教育體制下的學(xué)業(yè)考試，也能在國(guó)際化考核中以突出的技能脫穎而出。

　　學(xué)校在2019年，陳海源校長(zhǎng)提出“融創(chuàng)教育”理念，讓深港學(xué)校的教育教學(xué)別開(kāi)生面。
 

　　1.特色英語(yǔ)

　　每年，深港學(xué)校都有優(yōu)秀的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)及專(zhuān)業(yè)外教高密度一對(duì)一分流式跟蹤教學(xué)、訓(xùn)練，通過(guò)中國(guó)香港教材+部編教材+繪本閱讀，開(kāi)展自然拼讀、繪本閱讀、童話(huà)聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)劇表演等課程，營(yíng)造全英文教學(xué)環(huán)境和繪本閱讀，逐步加強(qiáng)深港學(xué)子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，表演交流能力，讓學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)達(dá)到英語(yǔ)日程交流無(wú)礙，從而為后期學(xué)習(xí)提供一個(gè)語(yǔ)言平臺(tái)。
 

　　2.國(guó)際理解課程

　　在專(zhuān)業(yè)教師的引領(lǐng)下，學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)際節(jié)日慶典、小小旅行家、國(guó)際禮儀交往、走近“地球村”、模擬聯(lián)合國(guó)等課程，從而讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了地球，品嘗了世界美食，設(shè)計(jì)了世界美服，學(xué)習(xí)了世界禮儀，體驗(yàn)了世界節(jié)日，鑒賞了世界藝術(shù)。

　　如此豐富的國(guó)際理解教育實(shí)踐活動(dòng)讓深港學(xué)子雖身處中國(guó)，但卻放眼世界，跳出自己有限的視野，俯瞰和吸收各種多元文化的精華，擁有理解、包容不同文化、習(xí)俗的胸懷和品質(zhì)，習(xí)得誠(chéng)信儒雅的國(guó)際交往品格。為深港學(xué)子成為胸懷祖國(guó)、放眼天下的追夢(mèng)人打下了良好的基礎(chǔ)。
 

　　3.國(guó)際少年?duì)I

　　深港學(xué)校關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，積極引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)教育理念，為深港學(xué)子研發(fā)打造“國(guó)際少年?duì)IPre U-Motion ”，幫助孩子們學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)情緒，體驗(yàn)高階學(xué)習(xí)，鏈接他人與社會(huì)，平衡壓力與責(zé)任——帶孩子挑戰(zhàn)成長(zhǎng)，突破自我，為青春賦能!

　　故此學(xué)校每年會(huì)根據(jù)不同的年級(jí)，對(duì)國(guó)際理解教育實(shí)驗(yàn)班的孩子開(kāi)展少年網(wǎng)球、擊劍、機(jī)器人等課程，以運(yùn)動(dòng)競(jìng)技、創(chuàng)新精神、生活技能和少年領(lǐng)導(dǎo)力為主要內(nèi)容，以深港交流和國(guó)際夏令營(yíng)為平臺(tái)，讓深港學(xué)子擁有自主發(fā)展空間，自主選擇興趣課程，并注重細(xì)節(jié)培養(yǎng)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，拓展視野，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)與能力的雙跨越提升。
 

　　4.校本課程

　　2017年，深港學(xué)校引入STEM教育，突出素質(zhì)教育或通識(shí)教育。雖然4點(diǎn)半課堂引入STEM教育在全國(guó)各大小學(xué)中越來(lái)越普及。但是將STEM課堂作為4點(diǎn)半以?xún)?nèi)的校本課程來(lái)上的，還是在港人子弟學(xué)校第一次聽(tīng)說(shuō)。

　　深港學(xué)校在外部聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為學(xué)生上課，并要求校外機(jī)構(gòu)對(duì)校內(nèi)的老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)校的老師掌握這一門(mén)課程，能夠直接授課。學(xué)校想通過(guò)STEM課程，較大限度的挖掘?qū)W生的想象力，培養(yǎng)孩子們的思維方式，豐富知識(shí)體系，從而使他們成為的自己。
 

　　5.彩虹閱讀

　　深港學(xué)校注重培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，借鑒多所中國(guó)香港作為，優(yōu)化學(xué)校閱讀環(huán)境和理念，除了構(gòu)建“彩虹閱讀”課程，打造“閱讀校園”，更是進(jìn)行了一系列“我是讀書(shū)人”大閱讀活動(dòng)。

　　在每期方案都安排了“閱讀嘉年華”、“讀書(shū)人，尋寶夜”、“我是讀書(shū)人”評(píng)選等活動(dòng)，活動(dòng)要求全校教職工、家長(zhǎng)投入到閱讀與分享中來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)提升自己，影響學(xué)生，以此激發(fā)孩子們的閱讀興趣，讓閱讀真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)自主行為，為終身學(xué)習(xí)奠基。

　　深港學(xué)校的彩虹閱讀學(xué)習(xí)項(xiàng)目極大地引領(lǐng)了學(xué)生的閱讀，在興趣、習(xí)慣、知識(shí)、寫(xiě)作、朗讀、賞析等方面促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。
 

　　五、升中雙軌

　　深港學(xué)校是在深圳區(qū)域獲得中國(guó)香港教育局升讀中學(xué)官方派位的首批學(xué)校，港籍學(xué)生的規(guī)劃空間是多向選擇的：中國(guó)香港認(rèn)證官方派位規(guī)劃、國(guó)內(nèi)外國(guó)際學(xué)校、傳統(tǒng)初中。其中“雙軌”指的是：

　　①凡在該校就讀的港籍學(xué)生，升初中時(shí)，都會(huì)獲得中國(guó)香港教育局的官方派位，據(jù)校監(jiān)反饋，每年學(xué)生具有一定比例規(guī)劃中國(guó)香港并從中國(guó)香港中學(xué)校長(zhǎng)反饋表現(xiàn)優(yōu)秀。

　　②凡在校生，無(wú)論何種戶(hù)籍，只要符合規(guī)定，在升初中時(shí)，都將獲得住址所在地的區(qū)教育局的官方派位。

　　開(kāi)辦以來(lái)，學(xué)校為中國(guó)香港鄧顯紀(jì)念中學(xué)、中國(guó)香港風(fēng)采中學(xué)、深圳中學(xué)、深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等深港兩地各級(jí)各類(lèi)中學(xué)輸送了1600多名優(yōu)秀畢業(yè)生。
 

　　六、師資團(tuán)隊(duì)

　　學(xué)校借助“深、港、澳”地理和政策上的便利，董事會(huì)親自組織專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，面向全國(guó)應(yīng)聘優(yōu)秀教師，擇優(yōu)錄取，聘請(qǐng)了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的國(guó)際化教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校配備行政人員13人，專(zhuān)職教師76人，其中被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師22人，本科學(xué)歷及碩士研究生占比90%以上。

　　深港學(xué)校極力引進(jìn)港澳做駐校專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校均與港澳多所深度互動(dòng)：或請(qǐng)對(duì)方駐校培訓(xùn);或聘請(qǐng)港澳校長(zhǎng)、專(zhuān)家到校擔(dān)任顧問(wèn);或派教師到對(duì)方學(xué)校取經(jīng)。通過(guò)多年來(lái)的不斷努力，深港學(xué)校已經(jīng)錘煉出了一支思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。
 

　　七、招生參考

　　深圳市羅湖區(qū)港人子弟學(xué)校目前正在招收1年級(jí)新生和2~5年級(jí)的插班生，家長(zhǎng)們可以多多電話(huà)咨詢(xún)了解。

　　招收年級(jí)：一年級(jí)新生、二年級(jí)~五年級(jí)插班生

　　招收對(duì)象：不限戶(hù)籍國(guó)籍;不限積分;需父母一方提供深圳居住證、社保、羅湖住房材料。

　　入學(xué)條件：符合當(dāng)年《羅湖區(qū)義務(wù)教階段招生方案》規(guī)定的孩子，詳情留意學(xué)校每年的招生公告。

　　報(bào)讀方式：有意愿申請(qǐng)就讀的小一新生，需要在教育局的招生系統(tǒng)填報(bào)報(bào)名資料，一般申請(qǐng)時(shí)間以官方公布為準(zhǔn)。