三歲到六歲，幼升小各階段，是做國際化教育規劃較較重要的時候。
在家庭教育中，我認為應該是把孩子的整個學習做個規劃，不單是學科的學習，還有全人教育、國際視野，世界格局等方面。
我們不單單是說公立學校好還是國際學校好，而是應該說，哪一個教育體系更加適合咱們的孩子?——摘自3月21日王奕欣媒體采訪
媒體采訪時間：2021年3月21日
媒體采訪地點：IEIC國際教育創新大會 · 春季峰會 · 深圳站新聞媒體中心
媒體采訪嘉賓：Sispa深圳國際學校家長聯盟創始人、深圳家庭教育協會副會長王奕欣
▲現場媒體采訪
媒體記者：
從您的親身經歷來說，您覺得什么學齡段做國際教育規劃較為合適?
王奕欣：
我認為做好國際教育的規劃是較重要的。根據我自己的經驗，在三歲到六歲這三年，就是幼升小這個階段是非常非常重要的。因為我們圈子內常說的就是孩子從國際化學?；氐焦W校是非常難的。但是從公立學校轉到國際化學校，對于孩子來講適應得會比較好。但也是有各種不一樣的情況，要根據不同家庭的情況來具體規劃。
媒體記者：
您覺得在家庭教育應該更偏重培養孩子的什么?有哪些經驗、建議可以分享一下嗎?
王奕欣：
我在家庭教育中會偏重培養孩子的世界觀，還有綜合能力。因為現在是一個科技非常發達的世界，資訊也非常發達，也就是說像我們以前可能需要用很多時間去學會加減法，但是我們現在學的是“你為什么要這樣子去算這個數學”，也就是數學思維，這是第一點。
第二點，就是我在接受傳統教育的時候，為什么還要去更加關注或者提前進入到國際教育的這個板塊?讓孩子知道時代的變化，讓孩子自己也可以站到到這個位置上，提前進入角色。
媒體記者：
您覺得家庭教育發展過程中，應該聚焦解決哪方面的問題?
王奕欣：
在家庭教育中，我認為應該是把孩子的整個學習做個規劃，不單是學科的學習，還有全人教育、國際視野，世界格局等方面。因為我們這個國際學校圈，會更加注重對孩子軟實力的提高，而不是分數的提高。這我認為這是一個非常大的進步。我也看到在這方面，我們的孩子和家長有很高的認識。
媒體記者：
作為一個過來人，您能給準備讓孩子進入國際化學校學習的家長們一些建議嗎?
王奕欣：
我覺得這是一個綜合性的問題。首先要看具體每個家庭的情況。因為如果要進入到國際學校這個圈子的話，可能有很多方面需要考慮。一個是家庭的經濟條件，第二個是孩子的個性。因為我覺得，我們不單單是說公立學校好還是國際學校好，而是應該說，哪一個教育體系更加適合咱們的孩子?這是第一個。
第二個，對于家庭的規劃，還有孩子的求學規劃，應該是一個完整長期的規劃，也就是說從咱們的孩子上幼兒園開始，你就要想好在小學、中學時應該要怎么去發展。到了孩子讀小學、初中的時候，就要考慮好究竟是留在國內呢，還是說要去國外留學。這都非常非常實際的問題。所以我希望每一個家庭，特別是家長父母們，包括可能有一些家庭是爺爺奶奶帶孩子，都應該把它當做是全家人的一個規劃，而不是只是爸爸或者媽媽，或者孩子自己的事情。
所以我建議家長在進入這個國際教育的圈子之前，應該先了解一下究竟什么是國際教育。國際教育是否適合我們每一個人，適合我們孩子，因為男孩、女孩都不一樣的。不單單是考慮，我去讀這些就好了。那我我簡單問一句，國際學校究竟有什么體系?將來會遇到什么樣的困難和挑戰?所以我建議家長應該深入去認真學習，我自己也是這樣一路經歷過來的。
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