學(xué)校介紹：
在這數(shù)字時(shí)代，許多傳統(tǒng)行業(yè)將在20年時(shí)間里被人工智能取代。我們目前所知的許多職業(yè)會(huì)被重新定義，員工將需要擁有新技能來實(shí)現(xiàn)新崗位需求。在接受英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》采訪時(shí)，未來學(xué)家及《機(jī)器人的崛起：技術(shù)和未來失業(yè)的威脅》的作者馬丁.福特提到：那些程式化的、具有重復(fù)性和可預(yù)見性的工作，具有較大的風(fēng)險(xiǎn)被機(jī)器人取代，例如法律和會(huì)計(jì)相關(guān)的工作。與之對(duì)比的，他還列出較有“抵抗力”的工作類型，即難以被自動(dòng)化所取代的工作，是真正和創(chuàng)造力相關(guān)的工作，比如藝術(shù)家、科學(xué)家，或者開創(chuàng)一種新的商業(yè)策略。
基于這樣的背景，在本學(xué)年初，上海耀華古北校區(qū)推出了A Level時(shí)尚設(shè)計(jì)課程，由享有世界聲望、曾在紐約擔(dān)任設(shè)計(jì)師，現(xiàn)任耀華機(jī)構(gòu)時(shí)尚設(shè)計(jì)總監(jiān)的David Leung先生領(lǐng)銜指導(dǎo)。我們聚焦藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，幫助我們的學(xué)生為將來要面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，這是學(xué)生要在未來極富創(chuàng)意或以人為本的行業(yè)環(huán)境中獲得成功所必須具備的能力。
新學(xué)年，我們將增設(shè)三年制的國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)課程，來進(jìn)一步構(gòu)建和加強(qiáng)我們的藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。該課程體系包括一年P(guān)re-A課程和兩年A Level課程，提供豐富的藝術(shù)設(shè)計(jì)科目選擇，比如純藝術(shù)、圖像傳播、時(shí)尚設(shè)計(jì)與紡織、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)等。同時(shí)開設(shè)的學(xué)術(shù)課程涵蓋商務(wù)及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、信息與通訊技術(shù)等，并專門開設(shè)生活教育課程。學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過我們的時(shí)尚藝術(shù)世界教室、暑期課程以及工作坊，與國(guó)際的藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師互動(dòng)學(xué)習(xí)。
我很高興地宣布，上海耀華古北校區(qū)全新開設(shè)的國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)課程，標(biāo)志著我們成功轉(zhuǎn)型為上海的、專注于出國(guó)留學(xué)準(zhǔn)備的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校。
學(xué)校特色：
融匯東西
上海耀華學(xué)校的教學(xué)方式融匯東西教學(xué)方法和理論。形成兼顧中外學(xué)生需要的國(guó)際課程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)底蘊(yùn)。上海耀華學(xué)校引進(jìn)專業(yè)外籍教師和國(guó)際教材，按照耀華的教育理念和方法，在中國(guó)內(nèi)地創(chuàng)設(shè)真正的國(guó)際教育氛圍和環(huán)境。
全人教育
我們注重學(xué)生的創(chuàng)造性、推理能力和批判性思考能力的培養(yǎng)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);也注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能、自信心、樂觀向上的精神，以及自我激勵(lì)、自我管理和獨(dú)立決策的能力。
多元文化
上海耀華學(xué)校一直注重“寓學(xué)習(xí)于生活”，致力營(yíng)造自然純正的英語(yǔ)環(huán)境和國(guó)際氛圍。師生的多元文化背景及國(guó)際化的教學(xué)、生活環(huán)境，使學(xué)生能夠更有效地培養(yǎng)跨文化溝通、跨文化理解的能力。學(xué)校亦不時(shí)舉辦形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生提供更多接觸世界不同文化的機(jī)會(huì)，例如富有中國(guó)特色的傳統(tǒng)節(jié)目表演、國(guó)際美食節(jié)、國(guó)際音樂會(huì)、各國(guó)節(jié)日慶典等。
