國際課程是廣雅中學課程體系的重要組成部分，是廣雅中學培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要平臺。
跟嶺南班、實驗班等一樣，國際課程班也是廣雅中學各種班型中的一種。——廣雅中學對廣雅國際課程的定位
廣東廣雅中學歷經(jīng)133年文化浸潤，是廣州市“基礎教育國際交流和合作實驗基地”。廣雅中學于2013年開辦國際課程，對接英美學校(含IB學校)，互為“海外分校”， 構建全球學校聯(lián)盟，共享教學資源，培養(yǎng)具有民族情懷、國際視野和國際競爭力的未來人才。
課程理念
CURRICULUM CONCEPT
廣東廣雅中學始終堅守“中學為體，西學為用”的教育思想，融合中外教育優(yōu)勢，融通共享中外校園，搭建全方位、多層次、寬領域的國際化教育平臺。通過廣雅國際課程的培養(yǎng)，使學生具備申請世界大學的綜合實力，獲得未來在國外大學學習的學術能力、心理成熟度和生活自理能力，度過精彩而與眾不同的三年高中生活，成為既擁有中國心又具備全球勝任力的世界公民。
課程體系
CURRICULUM SYSTEM
師資團隊
ACADEMIC PROFESSIONALS
外教團隊
海外資源
OVERSEAS RESOURCES
廣雅國際課程與美國加州、北卡等地的10個學區(qū)，以及英國高中簽署合作協(xié)議，互為“海外分校”，共享教學資源，共建課程體系。參與國際課程的學生每年可前往“海外分校”插班學習。同時，廣雅國際課程與美國維克森林大學共建跨文化研究中心，共同推進在跨文化領域的學術研究(評測及課程)和實踐。
基于英、美“海外分校”的深度合作和資源共享，廣雅國際課程為學生設計了2+1培養(yǎng)路徑，即高一高二兩年在廣雅，最后一年自愿選擇在合作的英、美“海外分校”完成高三學業(yè)，并以英美學校的學生身份申請大學。2+1的培養(yǎng)方式是相對于3+0的培養(yǎng)模式而言的，3+0即高中三年都在廣雅國際課程學習。
