京領(lǐng)是由藤校牛劍學者校友聯(lián)合打造的高端國際教育資源與服務平臺、全球院士與青少年科研平臺、國際標準認證平臺。多年以來，京領(lǐng)持續(xù)、深入地對全球國際學校進行研究與分析，深度挖掘國際學校特色，優(yōu)化評價標準，推動行業(yè)升級，促進國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
京領(lǐng)從2018年開始發(fā)布國際學校系列排名，已形成了系統(tǒng)專業(yè)的國際學校評估體系，從品牌、創(chuàng)新、特色、競爭力等多個維度形成四大榜單體系，其專業(yè)性受到海內(nèi)外高校、教授學者、國際學校校長、海外認證機構(gòu)、行業(yè)人士的認可，成為具有國際化教育需求家庭擇校的重要參考，并獲得美國、英國、新加坡等諸多海外媒體的廣泛報道。
2024年3月28日，京領(lǐng)2024中國國際學校特色榜正式發(fā)布。今年是京領(lǐng)連續(xù)第七年發(fā)布中國國際學校系列榜單，旨在挖掘?qū)W校辦學特色，凸顯學校品牌定位，引領(lǐng)學校辦學方向!
中國國際學校特色榜·2024
China International School Characteristics Rankings 2024
Background
研究背景
據(jù)京領(lǐng)研究院統(tǒng)計，近20年來，中國國際學校數(shù)量從不到百所增長到現(xiàn)在的1680余所，國際學校已經(jīng)進入品牌時代。隨著青少年發(fā)展目標的日益多元以及對于個性化體驗的期望，簡單地以“國際化”、“英語”、“外教”為特色，已不足以滿足廣大家庭的國際化教育需求。具備清晰的品牌定位與突出特色已成為國際學校未來的發(fā)展趨勢。
Research Objects
研究對象
中國境內(nèi)(除港澳臺地區(qū))應用國際高中課程，且學生以留學海外高等院校為目的的公辦學校國際部、民辦國際化學校或外籍人員子女學校。
Evaluation Methods
評選方式
本次榜單由京領(lǐng)研究院專家共同評審并制作發(fā)布。京領(lǐng)2024中國國際學校特色榜評選過程中除采用數(shù)據(jù)進行量化分析以及實地調(diào)研等方式外，同時面向以上類型的國際學校進行公開參選征集。
本次京領(lǐng)2024中國國際學校特色榜由10個主題榜組成——科研、領(lǐng)導力、數(shù)理、人文、美式、英式、體育、藝術(shù)、國學、語言。每個榜單著重突出一項主題，分別評選出相應的特色學校。入選學校排名不分先后，均為某一特色上榜學校。
Rankings
榜單全文
01中國國際學校科研特色百強校·2024
科研素養(yǎng)是面向未來的素養(yǎng)，在當今科技和創(chuàng)新的時代中尤為重要。科研素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開具有全球視野和影響力的學者導師的引導和認可。通過參與科研，青少年能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，并有機會與學者進行思想交流，為未來發(fā)展打下堅實基礎。【點擊咨詢國際學校2024招生情況】
02中國國際學校領(lǐng)導力特色十大牛校·2024
未來是人才的時代，而領(lǐng)導力作為未來人才的核心能力之一，是推動社會發(fā)展和科技創(chuàng)新的關(guān)鍵。通過培養(yǎng)青少年的領(lǐng)導力，使他們具備有效引領(lǐng)團隊和解決復雜問題的能力。這些能力將使他們在未來成為具有影響力和創(chuàng)造力的領(lǐng)導者。
03中國國際學校數(shù)理特色十大牛校·2024
數(shù)理不僅僅是一門學科，更是一種綜合的思維模式。它能夠激發(fā)青少年的智慧，幫助青少年找到解決問題的方法，探尋問題的本質(zhì)和底層原理。數(shù)理思維的培養(yǎng)對于青少年未來事業(yè)的長遠發(fā)展具有深遠的影響。
04中國國際學校人文特色十大牛校·2024
人文素養(yǎng)是未來發(fā)展的必備素養(yǎng)，它包括對人類文化的理解和尊重，以及批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。通過人文教育，青少年能夠培養(yǎng)獨立觀點、思考和選擇能力，這對于他們在復雜的社會環(huán)境中做出正確判斷和適應的行為至關(guān)重要。
05中國國際學校美式特色十大牛校·2024
美式教育是國際學校人才培養(yǎng)的主流方式之一。美國牛校鼓勵青少年擁有理想和目標，追求自己熱愛的事業(yè)，并勇于嘗試和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)全面發(fā)展。除了學術(shù)成績和寫作能力突出外，青少年還應通過豐富多樣的課外經(jīng)歷，如研究、社會活動和體育訓練，培養(yǎng)良好的心態(tài)和性格，并發(fā)展領(lǐng)導力、創(chuàng)造力、冒險精神和批判思維。具有突出美式特色的國際學校對于希望升入美國大學的青少年來說，具有更大的優(yōu)勢。
06中國國際學校英式特色十大牛校·2024
英式教育是國際學校人才培養(yǎng)的主流方式之一。青少年通常選擇升入英國、澳洲、加拿大的大學。英國牛校強調(diào)早期發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮青少年的優(yōu)勢，鼓勵在某個領(lǐng)域深入學習，對專業(yè)領(lǐng)域有深刻的理解，同時也注重培養(yǎng)青少年的文化底蘊。具有突出的英式特色的國際學校對于希望升入英國大學的青少年來說，具有更大的優(yōu)勢。
07中國國際學校體育特色十大牛校·2024
體育教育在培養(yǎng)青少年的團隊合作精神和體育精神方面發(fā)揮著重要作用。在體育活動中，青少年需要在規(guī)則的約束下追求勝利，同時也需要勇于克服困難和挑戰(zhàn)。這種經(jīng)歷能夠讓青少年的意志更加堅定，同時也增強了他們的社會適應能力。
08中國國際學校藝術(shù)特色十大牛校·2024
藝術(shù)教育是獨特的，它更加注重創(chuàng)作的過程，培養(yǎng)青少年的個人感知、想象力和創(chuàng)造力。藝術(shù)教育的成功不僅在于提高青少年對藝術(shù)的理解和專業(yè)技能，更重要的是培養(yǎng)青少年的綜合素養(yǎng)。這包括培養(yǎng)青少年的高雅品味、追求卓越的精神、堅持不懈的毅力以及表達和表現(xiàn)能力。
09中國國際學校國學特色十大牛校·2024
中國與全球發(fā)展密不可分。未來人才在全球化時代不僅需要具備對西方文化的理解，更需要深入了解中國文化。了解中國人、中國文化，以及中國人生智慧和做事法則，尤其是千年流傳的以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化，對于未來的事業(yè)發(fā)展具有重要意義。
10中國國際學校語言特色十大牛校·2024
未來世界將更加多元化，掌握多種語言意味著了解不同文化、不同世界，并培養(yǎng)開放包容的心態(tài)，以及創(chuàng)新碰撞的機會。對于渴望接受特定語言和文化熏陶的青少年來說，選擇相應語言特色的國際學校將更有優(yōu)勢。
Evaluation System
評估體系
京領(lǐng)中國國際學校特色榜包括四個核心指標：認證競爭力、師資競爭力、社會影響力以及專家評估。以下是此次中國國際學校特色榜評估體系：
1認證競爭力
認證競爭力指標包含“主流考試委員會授權(quán)機構(gòu)認證”、“主流認證機構(gòu)認證”兩個二級指標。
1.1 主流考試委員會授權(quán)機構(gòu)認證
IB課程是否有IBO認證
AP課程是否有College Board認證
IGCSE/A-Level課程是否有CIE認證
IGCSE/A-Level課程是否有Edexcel認證
IGCSE/A-Level課程是否有AQA認證
1.2 主流認證機構(gòu)認證
WASC：美國西部院校協(xié)會
NEASC：美國新英格蘭院校協(xié)會
CIS：國際學校協(xié)會
Cognia：國際教育質(zhì)量認證機構(gòu)
NCCT：教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心
EARCOS：海外學校東亞地區(qū)理事會
2師資競爭力
師生比
高學歷教師比例(碩士及以上)
3社會影響力
家長調(diào)研
4專家評估
4.1 特色定位及理念闡述
4.2 特色領(lǐng)域辦學成果
4.3 特色領(lǐng)域資源投入
師資投入
硬件投入
課程及活動設置
