合肥高新中加學(xué)校由加拿大加煌國際教育集團(tuán)和合肥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)合作創(chuàng)辦。作為中加學(xué)校近二十年辦學(xué)理念的延伸，合肥高新中加學(xué)校將以其特有的風(fēng)貌迎接來自五湖四海的莘莘學(xué)子們。中加學(xué)校以培養(yǎng)多面發(fā)展的高素質(zhì)國際型人才為根本宗旨，力爭把學(xué)生塑造成為具有創(chuàng)新精神，批判性思維，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，服務(wù)社會(huì)的綜合型國際化世界公民。

　　合肥中加(國際)學(xué)校是合肥市引進(jìn)國際化教育學(xué)校，位于高新區(qū)創(chuàng)新大道與復(fù)興路交口東南角，占地面積150畝，總建筑面積為11萬平方米，預(yù)計(jì)投資人民幣3億元。將于2013年建成，2013年9月1日正式開學(xué)。

　　合肥中加(國際)學(xué)校將綜合加皇旗下國際學(xué)校和中加學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)施從幼兒園、小學(xué)、初中、高中一條龍的北美及IB課程國際教育體系和基礎(chǔ)教育體系雙軌制的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)國際教育本土化、傳統(tǒng)教育國際化，將本校打造成為安徽省名副其實(shí)的國際特色學(xué)校，滿足在肥工作和生活的中外人士對國際教育的需求。為合肥市吸引外資提供有力條件，豐富著合肥的國際都市形象，為推進(jìn)合肥國際化都市的發(fā)展提供文化支持。

　　幼兒園

　　合肥高新中加幼兒園以國內(nèi)外幼兒教育理念為理論依據(jù)，以促進(jìn)兒童發(fā)展為根本，全 面實(shí)施啟蒙、雙母語教育，培養(yǎng)健康活潑，好奇探究，文明樂學(xué)，親近自然，愛護(hù)環(huán)境，勇敢自信，有初步責(zé)任感的新一代兒童。

　　我們的理念

　　◎孩子的啟蒙教育應(yīng)當(dāng)適齡發(fā)展而又富有創(chuàng)造性;

　　◎孩子的啟蒙教育應(yīng)當(dāng)尊重傳統(tǒng)文化而又富有多元性;

　　◎孩子的啟蒙教育應(yīng)當(dāng)放飛童真而又富有社會(huì)性。

　　我們的目標(biāo)◎提供體系完整的幼兒教育，為孩子們營造一個(gè)平和舒適的成長環(huán)境。

　　◎借鑒蒙特梭利教育模式，開發(fā)孩子的大腦。

　　◎培養(yǎng)其健康的體魄、完善的人格，以促進(jìn)孩子的全 面發(fā)展。

　　我們的課程特色

　　◎雙語課程：不斷的發(fā)展并完善孩子的母語學(xué)習(xí)，同時(shí)還為孩子提供第二語言的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　◎精心設(shè)計(jì)的三結(jié)合課程：中文繪本主題課程、加拿大課程、蒙臺(tái)梭利教育課程。

　　◎園內(nèi)特色課程：有專職的音樂、美術(shù)、體育、游泳、陶藝課程老師，全 面提升孩子多方面能力。

　　小學(xué)(G1-G6)

　　合肥高新中加小學(xué)集中國基礎(chǔ)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢與世界教育精華于一體，扎實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)、充分挖掘?qū)W生興趣愛好、培養(yǎng)學(xué)生英文語言，構(gòu)建中西融合教育新格局。

　　我們的理念

　　以學(xué)生未中心

　　以教學(xué)為主題

　　以專 業(yè)為導(dǎo)向

　　以愛與關(guān)懷與起始

　　邁向活力精致的目標(biāo)

　　我們的目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

　　中英雙語溝通能力

　　實(shí)現(xiàn)全人教育、平衡發(fā)展

　　以人為本，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展

　　我們的課程特色

　　弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化國學(xué)經(jīng)典：開全開足國 家課程、聯(lián)系經(jīng)典國學(xué)文化

　　國際模式化的小班教學(xué)：美式小班課堂，班級(jí)人數(shù)不超過25人

　　生動(dòng)課堂: 以學(xué)生為中心，教學(xué)互動(dòng)，探究學(xué)習(xí)

　　系統(tǒng)化全英文教學(xué)課程：英語語言、STEM課程體系(集合科學(xué)、信息技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)一體)、創(chuàng)意藝術(shù)

　　中學(xué)Middle School

　　為了踐諾我們的使命，并為畢業(yè)生的未來做準(zhǔn)備，我們設(shè)計(jì)了一個(gè)卓越的建立在21世紀(jì)所需技能為基礎(chǔ)的，以學(xué)術(shù)為中心的課程體系。我們的目標(biāo)不僅是教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更重要的是讓他們撐握所需技能，使他們能夠在全球化世界環(huán)境中具有競爭力。

　　學(xué)術(shù)課程

　　我們的課程框架建立在知識(shí)和技能基礎(chǔ)上。從初中階段起，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，除了進(jìn)行數(shù)理化生的雙語授課外，還開設(shè)了外方的STEM課程，它將打破傳統(tǒng)教學(xué)孤立地傳授科學(xué)知識(shí)的做法，更強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)面向現(xiàn)實(shí)中的具體問題探究解決問題的思路和方法。這在很大程度上彌補(bǔ)了我們過去基礎(chǔ)教育的短板，有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的融合。在初三階段，還將開設(shè)Spring Board課程以及雙語物理、化學(xué)、生物課程，為學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)AP課程打好基礎(chǔ)。

　　英語是學(xué)校的品牌課程,我們的目標(biāo)是通過語言的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更了解西方的文化，并培養(yǎng)學(xué)生在語言上有效溝通的能力。這也是在任何大學(xué)入學(xué)所要求的標(biāo)準(zhǔn)化考試中取得成功的關(guān)鍵。我們的英語課程由國際和中國英語教師共同教授。語言學(xué)科教師課內(nèi)課外緊密合作，共同備課，融合國內(nèi)外教育優(yōu)勢，整合東西方教育資源合力打造。

　　學(xué)校注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，開設(shè)了涉獵廣泛而豐富多彩的選修課程和社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)術(shù)類個(gè)性化選修課程側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)科的支持與援助，包括自然科學(xué)、IT編程等領(lǐng)域;藝術(shù)類個(gè)性化選修課程包含美術(shù)及音樂兩大類，在藝術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)世界和解決問題的能力。體育類個(gè)性化選修課程則側(cè)重于各類體育比賽以及校隊(duì)的建構(gòu)，從而培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生感受到體育精神的魅力。

　　在完備的學(xué)術(shù)課程給予中加學(xué)子學(xué)術(shù)培養(yǎng)之外，學(xué)校同時(shí)關(guān)注學(xué)生的德育成長，設(shè)置了豐富的德育課程，為學(xué)生的成長提供較全面的支持。

　　中加課程設(shè)置

　　合肥高新中加學(xué)校課程體系中西結(jié)合，在課程設(shè)置上突出“基礎(chǔ)+特色”。中國課程特點(diǎn)是系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的深度。而加方課程體現(xiàn)趣味性，基礎(chǔ)性，知識(shí)性和靈活性。兩種各自獨(dú)立的教育體系在同一學(xué)校內(nèi)相輔相成、相互滲透，為教師和學(xué)生展示自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)才能提供了廣闊的空間。因此中西結(jié)合的課程體系更加突出基礎(chǔ)性、時(shí)代性和國際性。

　　國家課程

　　嚴(yán)格執(zhí)行國 家教育部頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程方案》開足開齊國 家教育部制定的各類課程。

　　加拿大課程 

　　中加學(xué)校引進(jìn)加拿大學(xué)分制管理，加拿大課程全部由加籍持有教師證的老師任教。學(xué)校采取科學(xué)的管理和學(xué)分制的教學(xué)方式，采用適合21世紀(jì)人才的教育M.E.T.A.(Media知識(shí)廣+Education學(xué)科專+Technology科技強(qiáng)+Arts素質(zhì)高)的綜合方法。畢業(yè)考核合格后可同時(shí)獲得兩國頒發(fā)的學(xué)歷。這就為他們在國內(nèi)、國外繼續(xù)深造，服務(wù)社會(huì)及終身教育提供了多樣化和多向性的選擇。

　　選修課和課外活動(dòng)課：

　　選修課程對合肥高新中加學(xué)校這樣的國際化、現(xiàn)代化學(xué)校有重大意義，它是構(gòu)建有中加學(xué)校特色的校本課程體系框架的重要部分。對學(xué)校辦學(xué)特色的形成以及辦學(xué)模式的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、特長和探求知識(shí)的能力，培養(yǎng)適應(yīng)國際社會(huì)的高素質(zhì)人才都有深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，也是合肥高新中加學(xué)校教師的發(fā)展、工作品質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提升，是中加學(xué)校辦學(xué)的一大特色。

　　學(xué)校根據(jù)學(xué)生個(gè)人愿望、特點(diǎn)、興趣，開設(shè)了多學(xué)科多種類的選修課，供學(xué)生選擇，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。選修課分幾大類：勞技類、信息技術(shù)類、文學(xué)藝術(shù)類、體育運(yùn)動(dòng)類、競賽輔導(dǎo)類等。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課：

　　學(xué)校利用本地的資源和學(xué)生的需要，開設(shè)門類較多的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，使學(xué)生注重知行統(tǒng)一，在親近自然、接觸社會(huì)、親身體驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)中增進(jìn)知識(shí)，增長水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)突出綜合性和實(shí)踐性，以校內(nèi)課程為基礎(chǔ)，并且充分利用社區(qū)資源和條件開設(shè)一些研究性學(xué)習(xí)課題。

　　《綜合實(shí)踐活動(dòng)》作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是教育教學(xué)的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生開拓視野、思維創(chuàng)新、知識(shí)整合、培養(yǎng)能力有著重要的意義。對于即將踏出國門的高三年級(jí)學(xué)生更有著特殊的意義。為此為學(xué)生組織了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生能力和培養(yǎng)學(xué)生情商，為學(xué)生施展才能、發(fā)揮特長提供了廣闊的空間。

　　合肥高新中加學(xué)校全 面采用國際電子智能板授課，取代了傳統(tǒng)的黑板，成為全國所有教室全部配備電子智能板的學(xué)校。

　　學(xué)校全 面采用國際較先 進(jìn)的交互式電子智能板授課。老師提前制作好電子課件，利用電子智能板授課，使知識(shí)可以得到更好的交流，也更能激活課堂學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性，老師亦能更好的及時(shí)了解到學(xué)生對所授課程的理解情況，使課堂更加生動(dòng)、精彩、高效。

　　通過電子智能板在課堂上使用電子課件并進(jìn)行授課是現(xiàn)今國際上較先 進(jìn)和較有效的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極促進(jìn)作用。據(jù)加拿大教育部門和學(xué)校的統(tǒng)計(jì)資料顯示，利用電子智能板和電子課件學(xué)習(xí)，學(xué)生成績有明顯提高。

　　提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)技能，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開創(chuàng)新的教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造新的課堂形式，為實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)提供現(xiàn)代化的教學(xué)手段，真正實(shí)現(xiàn)了利用信息技術(shù)媒體創(chuàng)新的交互式的課堂教學(xué)模式。

        招收年級(jí)：

• 幼兒園 & 一至五年級(jí)(K-G5)
• 六至八年級(jí)(G6-G8)
• 九至十二年級(jí)(G9-G12)

　　入學(xué)考核：

　　通過語文、數(shù)學(xué)、英語考試(高中還需通過理化考試)

　　招生流程：

　　申請、評(píng)估、入學(xué)考試、通知結(jié)果、交費(fèi)、入學(xué)

　　學(xué)費(fèi)：

　　學(xué)費(fèi)：7600