【熱搜】六月份無(wú)疑是各大學(xué)生在教育路線上的重大時(shí)間點(diǎn)，高考、中考全部在這個(gè)月份。今天我們主要討論中考過(guò)后，學(xué)生的去向。中考和高考的情況不同，學(xué)生在參加中考后可選擇的教育路線也分為兩種，一種是繼續(xù)規(guī)劃體制內(nèi)的高中，按部就班學(xué)習(xí)和成長(zhǎng);另一種家長(zhǎng)則會(huì)選擇讓子女轉(zhuǎn)讀體制外，選擇國(guó)際高中，踏上國(guó)際教育的路程。
那今天播播老師就和大家來(lái)討論一下，中考后，家長(zhǎng)想從體制內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)讀上海國(guó)際高中的擇校基本法則!
上海國(guó)際高中擇校的基本法則
首先，家長(zhǎng)在擇校期間，必問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題，我想找好學(xué)校。可家長(zhǎng)對(duì)于好學(xué)校“好”的標(biāo)準(zhǔn)又說(shuō)不上來(lái)。
國(guó)際學(xué)校好壞的評(píng)定要從多個(gè)方面來(lái)考察，就看家長(zhǎng)內(nèi)心的側(cè)重點(diǎn)了。較較關(guān)鍵的是，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，選擇國(guó)際學(xué)校沒(méi)有的，只有較合適的。如果將一個(gè)成績(jī)中等的孩子送入學(xué)霸云集的國(guó)際學(xué)校，這無(wú)疑是打擊摧毀他自信的過(guò)程。
目前，國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校/國(guó)際班已經(jīng)超過(guò)800所，辦學(xué)的背景各不相同，這個(gè)教育領(lǐng)域市場(chǎng)上也存在良莠不齊、魚(yú)目混珠、招搖撞騙的現(xiàn)象。所以不少家長(zhǎng)在入學(xué)前都會(huì)擔(dān)心學(xué)校的資質(zhì)、管理等問(wèn)題。那么如何判斷一所國(guó)際學(xué)校的優(yōu)劣呢?
優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校，必定是嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的，從功能上講應(yīng)該具備以下條件：
1、課程和學(xué)分能得到國(guó)外政府、大學(xué)和中國(guó)教育主管部門(mén)的認(rèn)可;
2、引進(jìn)的國(guó)外高中的學(xué)分課程教師應(yīng)該是當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)委派的具有語(yǔ)言、橋梁或?qū)W術(shù)課程資格的教師;
3、具備中國(guó)普通高中的辦學(xué)資質(zhì)，并有會(huì)考課程的中方教師開(kāi)課;
4、所招收的學(xué)生能被中國(guó)教育主管部門(mén)和國(guó)外教育部門(mén)的認(rèn)可，并能注冊(cè)中國(guó)高中學(xué)籍和國(guó)外高中學(xué)籍;
5、有外方課程校長(zhǎng);
6、辦學(xué)有教育主管部門(mén)的許可備案。
上海國(guó)際高中擇校須知：鑒別“三流學(xué)校”
選擇一所合適的國(guó)際高中不容易，家長(zhǎng)要考慮的是學(xué)生三年的成長(zhǎng)安排，貿(mào)然入學(xué)就讀再中途轉(zhuǎn)學(xué)一定會(huì)影響到學(xué)生的心情以及學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)在挑選國(guó)際高中時(shí)候務(wù)必要選擇正規(guī)性的國(guó)際高中。那如何辨別學(xué)校的正規(guī)性呢?
我們初步了解一下國(guó)際學(xué)校較重要的三種授權(quán)認(rèn)證。
三種國(guó)際學(xué)校授權(quán)認(rèn)證
一、教育部、教委授權(quán)批準(zhǔn);
二、各種考試委員會(huì)授權(quán)。如IBO,CIE等;
三、各種國(guó)際教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)。如CIS,WASC等。
教育部、教委授權(quán)批準(zhǔn)
提到學(xué)校的授權(quán)、認(rèn)證，大家首先想到的是教育部或教委，因?yàn)闆](méi)有教育部或教委的授權(quán)就算是非法辦學(xué)。教育部審批授權(quán)的國(guó)際學(xué)校分為三種：外籍人員子女學(xué)校、中外合作類(lèi)辦學(xué)學(xué)校和民辦中小學(xué)。
主流考試委員會(huì)授權(quán)機(jī)構(gòu)
IBO(國(guó)際組織)
國(guó)際組織IBO(International Baccalaureate Organization)，為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力、情感、個(gè)人發(fā)展、社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。IB課程是國(guó)際課程里的“高富帥”，較早是為外交官子女設(shè)計(jì)的課程，難度也較大。IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，但廣泛吸收了世界各國(guó)主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要核心內(nèi)容，因此IB課程體系即具有兼容性，又有自己理念發(fā)展下的獨(dú)特性。
整個(gè)IB的課程分為四個(gè)階段：小學(xué)項(xiàng)目(PYP，5年)、中學(xué)項(xiàng)目(MYP，5年)、大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(DP，2年)和IB職業(yè)相關(guān)課程(IBCC)。無(wú)論是在哪個(gè)階段，課程都十分關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。其中的IB國(guó)際大學(xué)預(yù)科課程(International Baccalaureate Diploma Programme, 簡(jiǎn)稱IBDP)，學(xué)制為兩年，是對(duì)象為16至18歲學(xué)生的課程，我們通常稱之為IB課程，其實(shí)它只是IB課程的一個(gè)階段項(xiàng)目課程，是整個(gè)IB課程系統(tǒng)中較早開(kāi)設(shè)的階段課程，它賦予學(xué)生跨學(xué)科思考的能力。參與IBDP課程，學(xué)生必須于IB學(xué)校學(xué)習(xí)。
CIE(劍橋大學(xué)考試委員會(huì))
CIE(Cambridge International Examinations 劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì))是世界上較主要的國(guó)際資質(zhì)認(rèn)證和考核機(jī)構(gòu)之一。根據(jù)國(guó)際教育與文化的需求，我們頒發(fā)的資格范圍廣泛，并力圖使這些資質(zhì)具有趣味性和實(shí)用性。同時(shí)我們努力CIE(劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì))的資質(zhì)得到世界上各大學(xué)、教育機(jī)構(gòu)和企?的 廣泛認(rèn)可。
背景
CIE (劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì))是UCLES(劍橋大學(xué)考試委員會(huì))的組成部分，該委員與劍橋大學(xué)一道享譽(yù)全球。UCLES(劍橋大學(xué)考試委員會(huì))還包括OCR(OCR考試部)和 ESOL(劍橋大學(xué)英語(yǔ)考試部)。OCR考試部在英國(guó)國(guó)內(nèi)開(kāi)展考試與評(píng)估工作;ESOL(劍橋大學(xué)英語(yǔ)考試部)為英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)的學(xué)生提供一系列的考試。
UCLES(劍橋大學(xué)考試委員會(huì))在全球發(fā)展和推廣資質(zhì)認(rèn)證已近150年，它很清楚對(duì)國(guó)際認(rèn)可的資質(zhì)認(rèn)證的需求將持續(xù)增長(zhǎng)。CIE(劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì))于1998年正式成立，旨在提供高水準(zhǔn)的資質(zhì)認(rèn)證服務(wù)，以滿足了全世界企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)的需要。
Edexcel(愛(ài)德思考試委員會(huì))
EDEXCEL考試時(shí)間為每年1-2月份，5-6月份，10-11月份。
EDEXCEL考試是全球同步考試，所用試卷全球統(tǒng)一，所以每個(gè)科目及每個(gè)單元的成績(jī)都是被所有愛(ài)德思考試機(jī)構(gòu)及所有Alevel高中及考試機(jī)構(gòu)所認(rèn)可，具有很強(qiáng)的移植性，適合學(xué)生在不同階段出國(guó)讀書(shū)，所考取成績(jī)被所有學(xué)校承認(rèn)，四年之內(nèi)成績(jī)均有效。
其中IBO源于瑞士; CIE和Edexcel源于英國(guó); Collegeboard源于美國(guó)。
每個(gè)考試委員會(huì)對(duì)于授權(quán)會(huì)員學(xué)校一般提供以下服務(wù)和支持：
1、統(tǒng)一教學(xué)大綱;統(tǒng)一考試
2、課程服務(wù);
3、考試得到各大學(xué)和學(xué)院的認(rèn)可;
4、舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議，提供交流平臺(tái);
5、進(jìn)行教師培訓(xùn)等。
但就對(duì)授權(quán)學(xué)校的管理來(lái)說(shuō)，IBO的管理是較為嚴(yán)格，同時(shí)授權(quán)要求也是較高的，一般需要2-3年的時(shí)間。主要原因是IB課程體系較復(fù)雜，管理上要求更高等各種因素。而Edexcel目前在中國(guó)地區(qū)的授權(quán)工作開(kāi)展較迅速，甚至對(duì)一些輔導(dǎo)中心授權(quán)。
主流國(guó)際教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)
CIS國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)、NEASC美國(guó)新英格蘭學(xué)校和學(xué)院協(xié)會(huì)、ACAMIS中蒙國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)、WASC美國(guó)西部學(xué)校和學(xué)院協(xié)會(huì)、NCCT教育部基礎(chǔ)教育課件教材發(fā)展中心。
上海國(guó)際高中擇校須知：如何打探學(xué)校情報(bào)?
了解學(xué)校成立時(shí)間
成立時(shí)間比較長(zhǎng)的學(xué)校相對(duì)來(lái)說(shuō)各方面都會(huì)穩(wěn)定些。相對(duì)而言，有歷史的學(xué)校，它一般都積淀了非常好的教育理念，也有成熟的教育措施、師資隊(duì)伍，學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。
了解去年畢業(yè)生的成績(jī)和去向
教學(xué)質(zhì)量和成果是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的較直觀證據(jù)，不光要看少數(shù)優(yōu)秀畢業(yè)生的走向，更要看整體畢業(yè)生的走向以及不同情況的比例。
因?yàn)榧词雇鶎卯厴I(yè)生都進(jìn)入國(guó)外大學(xué)也不意味著學(xué)校的教育很成功，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生可能并沒(méi)有進(jìn)入到國(guó)外大學(xué)的一年級(jí)就讀，而是被大學(xué)的語(yǔ)言學(xué)院錄取學(xué)習(xí)語(yǔ)言，可能只是大學(xué)預(yù)科，因此要對(duì)畢業(yè)生的實(shí)際走向有具體了解。
了解入學(xué)門(mén)檻
來(lái)的學(xué)生是不是差不多就接受了呢?還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的篩選?還是有候補(bǔ)的名單?候補(bǔ)的名單上是否有很多的人?通過(guò)入學(xué)門(mén)檻可以看得出學(xué)生的質(zhì)量如何。如果錄取比較寬松，就說(shuō)明它的生源會(huì)比較雜。
了解口碑聲譽(yù)
聲望高，口碑好，不是一天兩天就可以做到的。沒(méi)有好老師不會(huì)有好畢業(yè)生、也就不會(huì)有好生源。
多次實(shí)地考察
去看學(xué)校，而且要帶著孩子一起去看。要了解這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨，通常每所學(xué)校都會(huì)有自己的Mission Statement，幾段話的篇幅，決定了這所學(xué)校的核心理念、用什么樣的方法培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人。
上海國(guó)際學(xué)校招生要求
上海的國(guó)際學(xué)校的招生要求一般分為以下幾個(gè)方面：招生對(duì)象，入學(xué)考試，面試及中考(部分學(xué)校初升高需要)
招生對(duì)象
上海國(guó)際學(xué)校大致分為三種，一種是只招收外籍學(xué)生的國(guó)際學(xué)校，另一種是中外籍都招的私立國(guó)際學(xué)校，還有就是以中國(guó)籍學(xué)生為主的公辦學(xué)校國(guó)際部。在這三者中，前兩者對(duì)學(xué)生的戶籍一般不作要求，但是公辦學(xué)校國(guó)際部往往是會(huì)考量學(xué)生戶籍的。
入學(xué)考試
入學(xué)考試是上海國(guó)際高中必要關(guān)卡，不同學(xué)校考核的科目和難度不太一樣。從科目方面來(lái)看，大多數(shù)國(guó)際學(xué)校在入學(xué)考試中的科目是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)，但只招收外籍或外卡學(xué)生的國(guó)際學(xué)校一般不需要考語(yǔ)文。
初升高除了語(yǔ)數(shù)外之外，部分學(xué)校會(huì)考察化學(xué)和物理題目。注意是上海的教材，所以對(duì)于外地生，一定要對(duì)應(yīng)好上海教材查漏補(bǔ)缺。
另外，有的學(xué)校在入學(xué)考試中還加入了團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和辯論環(huán)節(jié)。
面試
學(xué)校主要通過(guò)對(duì)學(xué)生或家長(zhǎng)的面試，來(lái)考察整個(gè)家庭的教育理念，考察孩子的學(xué)習(xí)能力和性格愛(ài)好，是否與學(xué)校本身教育理念和目標(biāo)是契合的，所以在準(zhǔn)備面試題目上面，需要去結(jié)合學(xué)校的教育理念去理解和備考。
通常的面試常見(jiàn)問(wèn)題有：1. 自我介紹;2. 為什么想來(lái)我們學(xué)校?3.興趣愛(ài)好;4. 出國(guó)以后想做什么?5. 自己對(duì)自己有什么樣的認(rèn)識(shí)?6. 較喜歡和較不喜歡的學(xué)科是什么?基本問(wèn)題之后，學(xué)校會(huì)加入一些深入的探討，比如一起探討一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，或是有些開(kāi)放性的題目。
有的學(xué)校會(huì)加入家長(zhǎng)面試環(huán)節(jié)，目的在于考察家長(zhǎng)是否積極參與到孩子的教育和成長(zhǎng)中來(lái)。一般會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)的職業(yè)，教育背景，為什么想申請(qǐng)我們學(xué)校?您認(rèn)為你們家庭會(huì)為我們學(xué)校帶來(lái)什么貢獻(xiàn)?孩子有什么經(jīng)歷是較值得你們驕傲的?
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