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國民教育：中國特色的國際教育
面對新一代的港澳子弟，學(xué)校通過《我的家在中國》教學(xué)輔助讀本，將課程中“民族、城市、節(jié)日、山河、湖海、道路”六大教學(xué)板塊融入到IB的6個超學(xué)科的實際教學(xué)當(dāng)中。此外，學(xué)校通過常規(guī)性的升旗儀式、中國傳統(tǒng)節(jié)日匯演活動、學(xué)者講堂、美育課堂和講座、中華經(jīng)史子集進校園等多種形式的教育活動培養(yǎng)學(xué)生逐步樹立家國情懷和中華文化歸屬感。
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科技創(chuàng)新：賦能教育模式智慧升級
學(xué)校以培育學(xué)生創(chuàng)新科技知識與技能爲(wèi)主要重點特色，爲(wèi)大灣區(qū)培育未來的科技創(chuàng)新人才。目前，學(xué)校開展大疆機甲大師、STEM(麥高)等課程，成立研習(xí)小組，按學(xué)生的能力及興趣編組，鞏固學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，更培養(yǎng)了未來建設(shè)者的解難、探究及創(chuàng)新能力，豐富學(xué)生的國際視野。
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兩文三語：紮根中國，面向世界
學(xué)校實施“兩文三語”特色教育，課程主要使用香港教材，以英語和普通話爲(wèi)主要教學(xué)語言，英語學(xué)科實行分層教學(xué)，全方位提升學(xué)生英語水平。同時，大力推行繁體字與粵語的學(xué)習(xí)，每週都開設(shè)有粵語課程，讓學(xué)生能夠習(xí)得良好的普通話、粵語及英語聽說能力。通過精心搭建多元化語言交流環(huán)境，助力學(xué)生高效提升英語與粵語運用能力。近年來，學(xué)校亦積極籌辦境內(nèi)研學(xué)及海外遊學(xué)活動，讓學(xué)生擴寬世界視野。
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- 所在地區(qū)：
- 東莞市東莞市
- 開設(shè)學(xué)段：
- 高中、 初中、 小學(xué)、 幼兒園
- 學(xué)校性質(zhì)：
- 民辦學(xué)校
- 招生國籍：
- 中國港澳臺及外籍
- 課程體系：
- HKDSE課程,DSE,IBPYP,IB
- 留學(xué)方向：
- 美國、英國、加拿大、澳大利亞、其他
東莞暨大港澳子弟學(xué)校是粵港澳大灣區(qū)和“先行示範區(qū)”雙區(qū)驅(qū)動效應(yīng)背景下興辦的港澳子弟學(xué)校，學(xué)校於廣東省教育廳註冊，由暨南大學(xué)、東莞伊頓國際教育集團、香港維港教育集團聯(lián)合創(chuàng)辦，是全國第二家由國內(nèi)高校指導(dǎo)創(chuàng)辦的港澳子弟學(xué)校，學(xué)校參照外籍人員子女學(xué)校管理模式辦學(xué)。東莞暨大港澳子弟學(xué)校是全國第四間、東莞首間香港中學(xué)文憑考試“與考學(xué)校”(DSEParticipatingSchool)。學(xué)校成立於2006年，前身爲(wèi)東莞伊頓國際學(xué)校，於2022年更名爲(wèi)東莞暨大港澳子弟學(xué)校。學(xué)校地處東莞市高埗鎮(zhèn)，坐落於美麗的東江河畔，毗鄰港...
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學(xué)校優(yōu)勢：
國民教育：中國特色的國際教育
科技創(chuàng)新：賦能教育模式智慧升級
兩文三語：紮根中國，面向世界
招生簡章School Admission Brochure
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學(xué)部介紹：
一、學(xué)校概況學(xué)校介紹東莞暨大港澳子弟學(xué)校是粵港澳大灣區(qū)和“先行示范區(qū)”雙區(qū)驅(qū)動效應(yīng)背景下興辦的港澳子弟學(xué)校，學(xué)校于廣東省教育廳注冊，由暨南大學(xué)、東莞伊頓國際教育集團、香港維港教育集團聯(lián)合創(chuàng)辦...
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- 是否住宿：
- 是
- 授課形式：
- 中英文授課
學(xué)部介紹：
一、學(xué)校概況學(xué)校介紹東莞暨大港澳子弟學(xué)校是粵港澳大灣區(qū)和“先行示范區(qū)”雙區(qū)驅(qū)動效應(yīng)背景下興辦的港澳子弟學(xué)校，學(xué)校于廣東省教育廳注冊，由暨南大學(xué)、東莞伊頓國際教育集團、香港維港教育集團聯(lián)合創(chuàng)辦...
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- 中英文授課
師資力量Teachers Team
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師生比例1:5
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中外教比例1:5
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在校老師人數(shù)：
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在校學(xué)生人數(shù)：555
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鄭俊昇公民與社會發(fā)展科 學(xué)科主任；鄭俊昇老師是一名來自香港的資深教師，他持有香港中文大學(xué)宗教研究文學(xué)士(一等榮譽)學(xué)位。其后，他在香港大學(xué)取得教育文憑(主修通識教育)，并在香港中文大學(xué)取得教育行政及領(lǐng)導(dǎo)教育碩士學(xué)位。在專業(yè)方面，鄭老師曾擔(dān)任基督教香港信義會信義中學(xué)學(xué)位教師、李求恩紀念中學(xué)高級學(xué)位教師。鄭俊昇老師在東莞ASJ任教的是HKDSE課程的公民與社會發(fā)展科及中國歷史科。鄭老師在香港擔(dān)任中...
黎國榮科學(xué)科，學(xué)科主任；黎國榮老師畢業(yè)于香港中文大學(xué)生物系，獲榮譽理學(xué)士學(xué)位，他亦獲香港中文大學(xué)教育專業(yè)文憑。黎老師曾任職資助中學(xué)生物科學(xué)位老師，后獲晉升為高級學(xué)位教師，前后合共38年。期間黎老師任學(xué)校生物科科主任三十多年，任學(xué)校課外活動主任八年直至退休。 在退休前，黎老師獲香港教育署委任為生物科教學(xué)語文委員會及教科書委員會之成員多年，亦曾任多屆的高級程度會考、香港中學(xué)會考及香港中學(xué)...
施瑞林數(shù)學(xué)科教師；施瑞林老師畢業(yè)于香港科技大學(xué)，本科是化學(xué)及環(huán)境工程學(xué)系;隨后在香港中文大學(xué)修畢中學(xué)學(xué)位教師教育文憑課程，主修數(shù)學(xué)科，副修化學(xué)科。 自2016年開始，施老師就在香港的中學(xué)任教，任教的科目主要包括初中的綜合科學(xué)科、初中的數(shù)學(xué)科還有高中DSE數(shù)學(xué)科，對中學(xué)數(shù)學(xué)科的HKDSE課程十分了解。他的教學(xué)理念是“亦師亦友，精益求精”，與學(xué)生并肩同行，當(dāng)學(xué)生們遇到任何問題時，也可以在任... -
鄧美云公民與社會發(fā)展科教師； 鄧美云老師畢業(yè)于香港浸會大學(xué)中國研究(社會學(xué))學(xué)士學(xué)位，其后取得香港理工大學(xué)英語研究文學(xué)碩士學(xué)位。鄧老師認為一位老師可以在青少年的成長和學(xué)習(xí)道路上發(fā)揮重要作用，在當(dāng)中為他們提供幫助和陪伴他們。由于鄧老師在不同的機構(gòu)有近十年的教學(xué)經(jīng)驗，所以她熟悉學(xué)生的想法，以及如何糾正他們在學(xué)習(xí)和行為中常見的錯誤。她主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、相互交流和復(fù)習(xí)。
林芷琦中文科教師； 林芷琦老師持有香港教育大學(xué)中國語文教育榮譽雙學(xué)士學(xué)位(副修心理學(xué))，她曾在香港多所學(xué)校積極從事中文教學(xué)工作，亦曾在香港多所學(xué)校及擔(dān)任講座講師，推廣中華文化。 林老師接受香港教學(xué)多年，對DSE制度十分了解，曾在DSE考試中獲得佳績，中文考卷總分5.寫作與綜合分卷分別獲得5*和5**，其后加入香港教育大學(xué)修讀中國語文教育，期間不斷磨練個人教學(xué)技巧，并副修心理學(xué)，幫助她在教學(xué)過程中能...
何婉婷地理科教師； 何婉婷老師持有香港中文大學(xué)社會科學(xué)學(xué)士學(xué)位(一等榮譽)。其后她在香港中文大學(xué)繼續(xù)深造，分別取得教育深造文憑、教育深造高級文憑(升學(xué)輔導(dǎo)及輔導(dǎo))及學(xué)學(xué)校輔導(dǎo)及輔導(dǎo)文學(xué)碩士學(xué)位。何老師有9年在香港教授地理科目的經(jīng)驗。她曾在扶輪社第3450區(qū)舉辦的交換教師計劃中到澳洲珀斯任教，并代表香港在“兩岸四地中學(xué)地理教育研討會”示范《空氣循環(huán)》的教學(xué)，她得到四個地區(qū)老師的一致好...
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