在上海市燎原雙語學校接受IB教育意味著什么?

　　國際項目的重點在于為3到19歲的學生提供終身教育。在燎原，我們的PYP課程涵蓋1年級至5年級。作為教育工作者，我們必須促使學生去探索和研究他們周圍的世界。我們的關注點不僅僅體現在學術上，還有學生的個人成就。IB培養具有國際情懷的人是為了創造更美好、更和平的世界。

　　我們提供什么？

　　上海市燎原雙語學校有一個開放的、積極向上并包容的學習環境，在這里所有的成員都受到重視和尊重。學校里有各種類型的學生，他們的學習方法、能力、需求和天賦各不相同。這種多樣性促使我們的學生從小就能對來自其他人的不同觀點產生意識、保持尊重并相互理解，并且有助于他們發展成包容的、關愛他人的、具有國際情懷的公民。以每個學習者個人的成功為較終目標，所有學生都有機會獲得與其年齡與能力相符的教育資源，用來發揮自己獨特的潛能，參與國際小學項目便是其中的一部分。

　　IB學習者培養目標

　　IB十大學習者培養目標，希望我們的學生成為：積極探究、知識淵博、勤于思考、善于交流、堅持原則、胸襟開闊、懂得關愛、勇于嘗試、全面發展、及時反思的人。這些學習者的培養目標被納入每一節課，以幫助學生的個人發展并使他們在學習中出類拔萃。

　　PYP超學科主題和關鍵概念

　　每6周，各個年級就會學習一個超學科主題，讓學習者能夠提出并制定問題。主題包括：

　　·我們是誰

　　·我們身處什么時空

　　·我們如何表達自己

　　·世界如何運作

　　·我們如何組織自己

　　·共享地球

　　每個主題都有一個“探究單元”，側重于“中心思想”和“探究線索”，由學習者進行進一步探索。為了進行探究，概念是必不可少的，這使得計劃具有目的性。這些關鍵概念包括：形式、功能、原因、變化、連系、觀點、責任與反思。這些關鍵概念給學習者和教師提供了思考和學習世界的機會。

　　PYP超學科技能

　　在整個學習過程中，有5種超學科技能：思考、社交、溝通、自我管理和研究。這些技能能夠在所有學科課程中被使用，使學習者獲得學業上和個人方面進步和發展的技能。

　　PYP態度

　　在燎原我們總是鼓勵榜樣的行為，這可以用12種PYP態度來證明：欣賞、投入、自信、合作、創意、好奇心、同理心、熱誠、獨立性、正直、尊重和寬容。這些態度注重個人發展和為個人幸福作出貢獻。至關重要的是，我們要保持深思熟慮，不僅要考慮自己還要考慮他人和環境。

　　燎原的評估體系

　　根據PYP框架，我們通過對教學過程進行規劃和改善，以此滿足個人或團體的需求，促進學生的學習。評估學生先前的知識與經驗，以及監測他們在探究單元中的成果，將使教師能夠更好的規劃和改進他們的教學。精心設計的教學過程將提供有關學生的知識、技能和概念理解的數據，從而成為形成性評估和總結性評估的工具。